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转发 · 新澳门葡京官方网站印发《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》的通知

时间:2019-01-02 03:10:17发布人:XYWGLY人气:201

各设区市语委、教育局,省直管县(市)语委、教育局,各高校、省属中职学校:

       现将《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

       《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》是当前和今后一个时期做好我省学校语言文字工作的指导性文件。各级语委、各级教育行政部门和各级各类学校要加强领导,精心组织,明确责任和分工,确保《江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见》提出的各项目标任务落到实处。


                                                   江西省语言文字工作委员会 江西省教育厅

                                                           2018年4月23日


江西省学校语言文字工作规范化建设实施意见


       为深入贯彻党和国家的语言文字方针政策和法律法规,充分发挥学校在语言文字工作中的基础作用,现就落实教育部、国家语委《新澳门葡京官方网站进一步加强学校语言文字工作的意见》(教语用〔2017〕1号)精神,做好我省各级各类学校语言文字工作,实现教育部、国家语委提出的工作目标,制定如下实施意见。

一、指导思想

       全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,精准把握中办、国办《新澳门葡京官方网站实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部、国家语委《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》等文件提出的任务要求,结合《江西省语言文字事业发展“十三五”规划》,认真落实国家语言文字工作目标任务和工作要求,增强做好学校语言文字工作的责任感、紧迫感和自觉性,提高师生语言文字的应用能力,强化师生自觉规范使用国家通用语言文字和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识,带动和促进社会语言生活和谐健康发展,主动适应和服务国家重大发展战略以及本地区经济社会发展的要求。


二、主要目标

       (一)总体目标。学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆,培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力;“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

       (二)教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规,普通话水平达标,汉字应用规范、书写优美,具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力,熟练掌握相关语言文字规范标准;具有高度的文化自觉和文化自信;普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。

       (三)学生目标。普通话水平达标,口语表达清晰达意,交流顺畅;掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音,具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力,高校学生应具有一定的书法鉴赏能力;具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。


三、实施办法

       (一)分类推进

       各级各类学校根据不同层次,分别参照《江西省高校语言文字工作规范化建设指导标准(试行)》(附件1)、《江西省中小学语言文字工作规范化建设指导标准(试行)》(附件2)、《江西省幼儿园语言文字工作规范化建设指导标准(试行)》(附件3)开展语言文字工作规范化建设,并按照上述标准接受达标考核。

       (二)分步达标

       全省学校语言文字工作规范化达标建设2018年完成85%以上,2019年完成95%以上,2020年全部完成。各设区市、省直管县(市)语言文字主管部门根据上述要求,以半年为一阶段向省语言文字主管部门报告学校达标建设情况。

       (三)考核方式

       考核程序为:学校申报、组织考核、公布结果。

       1.学校申报。各级各类学校对照建设指导标准开展自评。在此基础上,高校和省属中职学校向省级语言文字主管部门报送自评材料,申请达标考核;中小学(含中职学校)和幼儿园根据管理权属向设区市或所辖县(区、市)、省直管县(市)语言文字主管部门报送自评材料,申请达标考核。

“十三五”期间被评定的省级语言文字规范化示范校按申报要求报送自评材料备案,不再组织达标考核。

       2.组织考核。省级语言文字主管部门负责组织对高校和省属中职学校进行达标考核,各设区市语言文字主管部门负责组织对县(区、市)、省直管县(市)所辖中小学和幼儿园进行达标考核,形成达标考核意见。考核满分为100分, 70分及以上为“合格”,不足70分为“不合格”。对“不合格”的学校给予6个月整改期限,期满后重新申请达标考核。

       3.公布结果。语言文字主管部门按负责权限对通过达标考核的学校公示7天,公示结束后向社会公布,并报省语言文字主管部门备案。


四、工作要求

       (一)高度重视,加强领导,依法推进。各级教育行政主管部门和各级各类学校要高度重视语言文字工作,准确把握新时代语言文字工作的新要求,深刻认识语言文字工作面临的新形势、新任务,增强语言文字工作的使命感和责任感。要成立专门机构,明确专职人员,认真制定工作方案,落实工作要求,提供相应的工作保障。各级教育督导部门应将学校作为语言文字工作督导评估的重点领域,将学校语言文字工作规范化建设情况作为督导评估的重要内容。要把握工作的节奏,注重总结和积累经验,稳步推进,务求实效。

       (二)重在建设,重在过程,重在实效。要发挥学校语言文字工作的基础性作用和服务社会的功能,助力国家通用语言文字普及攻坚工程、中华经典诵读工程、中国语言资源保护工程、推普脱贫攻坚行动计划(2018-2020)。要强化正面引导,加强语言文字规范教育和机制建设,将语言文字工作目标纳入学校内涵建设和人才培养体系,融入教育教学和人才培养全过程,建立行之有效的工作制度和评价体系。要主动对标检查,发现问题,解决问题,通过强化规范化建设提高学校语言文字工作水平,使学校切实成为传承与弘扬中华优秀文化的坚强阵地。

       (三)巩固基础,创新思路,科学发展。各地要认真总结城市语言文字规范化建设和语言文字规范化示范校创建等活动的经验,保持工作的连续性,夯实工作基础。各级各类学校要认真规划建设路径,找准工作切入点,创新工作方法和活动组织;要结合优秀传统文化宣传氛围的营造,发掘自身的潜力,打造特色鲜明的校园文化。学校语言文字工作规范化建设要与各级语言文字示范校创建活动同步进行,通过示范校创建活动树立标杆。在规范化建设的基础上,各地各校要注重整合资源,规划遴选建设一批中华经典诵写讲普及型基地和语言文字研究型基地,形成一批中华经典诵读工程校园活动品牌。


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本文附件:

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    2019-01-02 江西省中小学语言文字工作规范化建设指导标准.docx